Mbo · schooljaar 2024–2025
21.747
Nieuwe voortijdig schoolverlaters
Op een startpopulatie van 372.405 mbo-studenten.¹
LevelLeven Student Reset · voor jou
Loopt het even niet mee?
Het leven mag ondertussen ook gewoon weer leuk worden — ook naast je studie.
Twaalf weken speelruimte om te ontdekken wat wél werkt. Geen extra vak, geen dossier. Wel een groep, iemand die naast je loopt en een concrete volgende stap.
12 wekenmax 12 studenten2 × 3 uur per weekIn jouw tempo
Geen nieuwe voorziening naast uw bestaande ondersteuning.
LevelLeven Student Reset sluit aan op mentorbegeleiding, SLB, LOB, studentondersteuning, zorgteams en Doorstroompunt. We richten ons op studenten die tijdelijk onvoldoende in staat zijn om van dat bestaande aanbod gebruik te maken.
Welke studenten
Herkent u deze studenten op uw instelling?
S
Oplopend verzuim
Sophie, 18
Nog ingeschreven, maar steeds minder aanwezig. Motivatie wisselt, contact met mentoren wordt onregelmatig.
N
Twee opleidingen afgebroken
Naïm, 19
Geen startkwalificatie en geen duidelijke volgende route. Losse werkervaring, geen concreet toekomstbeeld.
Y
Meerdere problemen tegelijk
Youssef, 20
Motivatie lijkt het probleem, maar thuis, financiën en mentale belasting spelen door elkaar.
L
Studieheroriëntatie
Lisa, 21
Begon vol motivatie aan hbo, houdt het tempo en de inhoud niet meer vast. Twijfelt over studiekeuze.
Samengestelde casussen, gebaseerd op kenmerken van de beoogde doelgroep. Het zijn geen bestaande studenten.
De aanpak
Zo werkt de Student Reset.
- 01
Voor wie?
Studenten die dreigen uit te vallen, langdurig verzuimen, vastlopen ondanks begeleiding, recent zijn uitgevallen of geen gedragen vervolgrichting hebben.
- 02
Niet: hoe krijgen we hem terug in de les?
Maar: wat heeft deze student nodig om weer duurzaam te kunnen leren, kiezen en meedoen?
- 03
Eén cohort. Twaalf weken.
Maximaal twaalf studenten. Twee groepsmomenten van drie uur per week plus individuele begeleiding.
- 04
We meten wat verandert.
Vertrekpunt, aanwezigheid, structuur, motivatie en regie, perspectief en concrete vervolgstap.
- 05
Na twaalf weken verder.
Huidige opleiding, andere opleiding, BBL, stage, werk of passende ondersteuning.
Ons uitgangspunt is dat een student na twaalf weken weer verder kan binnen het bestaande onderwijs- en ondersteuningslandschap. Alleen wanneer langere begeleiding aantoonbaar meerwaarde heeft, kan een vervolg worden ingericht.
Het vraagstuk
Uitval begint niet altijd bij de opleiding.
Een verkeerde studiekeuze kan een rol spelen. Maar achter uitval kunnen ook andere factoren zitten. Vaak versterken ze elkaar.
- Gebrek aan richting
- Persoonlijke omstandigheden
- Verminderde motivatie
- Weinig structuur
- Financiële druk
- Een negatief zelfbeeld
- Problemen thuis
- Onzekerheid over de toekomst
Dan is alleen een gesprek over aanwezigheid, studievoortgang of de volgende opleiding niet altijd genoeg. Als niet duidelijk is waarom iemand vastloopt, is het moeilijk om te bepalen welke volgende stap duurzaam past.
LevelLeven vervangt SLB, LOB, studentpsychologen, decanen, zorgteams, Doorstroompunten of bestaande begeleiding niet. Het is een aanvullende ontwikkelroute voor studenten bij wie méér nodig is om weer beweging te creëren.
De omvang van het vraagstuk
Duizenden jongeren verliezen ieder jaar de aansluiting met onderwijs.
Hbo · cohort 2023
12,2 – 16,3%
Niet meer ingeschreven na één jaar
Vrouwelijke resp. mannelijke studenten. Percentages verschillen sterk naar vooropleiding.²
Mbo-vsv en hbo-uitval zijn niet hetzelfde. Een mbo-vsv'er verlaat het onderwijs zonder startkwalificatie; een hbo-student die stopt kan bijvoorbeeld overstappen, later terugkeren of al over een startkwalificatie beschikken. Maar achter beide cijfers ligt dezelfde belangrijke vraag: wat gebeurt er met de jongere ná het moment waarop de opleiding niet meer verdergaat?
Niet iedere student heeft meer onderwijs nodig
Soms is eerst iets anders nodig.
Wanneer een student vastloopt, ligt de reflex vaak bij een andere opleiding, extra studiebegeleiding, een studiekeuzetest of zo snel mogelijk richting werk. Dat kan de juiste oplossing zijn. Maar niet voor iedere student. LevelLeven begint daarom één stap eerder.
01
Wat is er gebeurd?
Wat heeft ertoe geleid dat de student is vastgelopen?
02
Wat houdt beweging tegen?
Welke overtuigingen, omstandigheden, patronen of praktische belemmeringen spelen mee?
03
Wat kan de student dragen?
Welke belastbaarheid, structuur en ondersteuning zijn op dit moment realistisch?
04
Waar ligt perspectief?
Welke opleiding, leerwerkroute, vorm van participatie of arbeid past?
05
Wat is de volgende haalbare stap?
Niet alleen kiezen, maar bewegen.
Voor wie
Drie momenten waarop LevelLeven kan worden ingezet.
01
Sophie, 18 · oplopend verzuim
Nog ingeschreven, maar steeds minder aanwezig. Motivatie wisselt, contact met mentoren wordt onregelmatig, huiswerk blijft liggen.
Doel
Eerder begrijpen wat er speelt en waar mogelijk uitval voorkomen.
02
Naïm, 19 · twee opleidingen afgebroken
Geen startkwalificatie en geen duidelijke volgende route. Losstaande werkervaring, maar geen concreet toekomstbeeld.
Doel
Voorkomen dat tijdelijke uitval verandert in langdurige stilstand.
03
Youssef, 20 · meerdere problemen tegelijk
Motivatie lijkt het probleem, maar thuis, financiën en mentale belasting spelen door elkaar. Losse interventies helpen tijdelijk.
Doel
Vanuit zelfinzicht komen tot een realistisch en gedragen vervolgperspectief.
Het programma
Eén methodiek. Een persoonlijke route. Van vastlopen naar opnieuw richting kunnen kiezen.
- 01
Fase Fundament
Inzicht
Wie ben ik? Wat is er gebeurd? Wat vind ik belangrijk? Welke patronen spelen een rol? Waar wil ik naartoe?
ResultaatDe student krijgt meer inzicht in zichzelf en de situatie waarin hij of zij is vastgelopen.
- 02
Fase Beweging
Eigenaarschap en ontwikkeling
Werken aan zelfbeeld, motivatie, keuzes maken, verantwoordelijkheid, structuur, gedrag, communicatie, omgaan met belemmeringen, persoonlijke doelen en belastbaarheid.
ResultaatVan begrijpen wat er gebeurt naar daadwerkelijk ander gedrag kunnen inzetten.
- 03
Fase Perspectief
Van ontwikkeling naar een concrete vervolgstap
Samen onderzoeken we wat haalbaar en passend is: opleiding voortzetten, overstappen, BBL of andere leerwerkroute, werk, participatie, of aanvullende ondersteuning.
ResultaatGeen standaard vervolgroute, maar een onderbouwde volgende stap.
- 04
Fase Overgang en borgingOptioneel
Optioneel
Waar gewenst kan Levelleven ook ondersteunen bij de daadwerkelijke overgang naar opleiding of werk. De student wordt niet losgelaten op het moment dat een keuze is gemaakt.
ResultaatWe volgen of de gekozen stap ook in de praktijk standhoudt.
Positie in de keten
Stap 1
School / opleiding
Stap 2
SLB · LOB · zorgteam · decaan · Doorstroompunt
Stap 3
LevelLeven
Stap 4
Vervolg: opleiding, BBL, werk, participatie
Geen parallel systeem. Een aanvullende schakel.
Wat maken we meetbaar
Geen belofte op uitvalreductie. Wel zicht op ontwikkeling en resultaat.
Iedere pilot start met een nulmeting. Gedurende het programma volgen we de ontwikkeling van deelnemers en rapporteren we op vooraf afgesproken indicatoren.
Ontwikkeling-KPI's
- Aanwezigheid en deelname
- Ervaren toekomstperspectief
- Zelfregie
- Motivatie
- Dagstructuur
- Ervaren belastbaarheid
- Eigenaarschap
- Duidelijkheid over opleiding en beroep
- Vervolgstapgereedheid
Uitkomst-KPI's
- Behouden voor huidige opleiding
- Overstap naar andere opleiding
- Terugkeer naar onderwijs
- Instroom BBL of leerwerkroute
- Uitstroom naar werk
- Doorverwijzing naar passende ondersteuning
- Uitval / terugval tijdens follow-up
Organisatie-KPI's
- Bereik van de doelgroep
- Deelnamepercentage
- Programmabehoud
- Redenen voor uitval
- Doorlooptijd
- Type vervolgroute
- Ervaringen van student en verwijzer
Niet alleen weten óf iemand uitvalt. Begrijpen waarom, en wat daarna werkt.
De LevelLeven Onderwijspilot
Start klein. Meet zorgvuldig. Schaal op wat werkt.
15–20 studenten
Eén vooraf afgesproken doelgroep, bijvoorbeeld dreigende uitval of recent uitgevallen.
6–9 maanden
Intake, programma, metingen, uitstroombegeleiding en evaluatie.
Eén projectteam
Vaste contactpersoon vanuit de instelling, samenwerking met LOB, SLB, zorgteam en Doorstroompunt.
Nulmeting + eindmeting
Ontwikkeling vanaf het begin meetbaar.
Managementrapportage
Geen individuele dossiers op bestuurstafel, wel inzicht in patronen en vervolgroutes.
Follow-up
Enkele maanden later: staat de student nog in opleiding, ontwikkeling of werk?
Hoofdproduct · Student Reset
Vanaf circa € 45.000 per cohort van 12 studenten.
Voor studenten die nú vastlopen, afglijden, verzuimen of dreigen uit te vallen. Twaalf weken intensieve herstart met nul- en eindmeting en een concrete vervolgstap.
12 weken · max 12 studenten · 2 × 3 uur per week · individueel waar nodig · warme overdracht
Vervolgmogelijkheid · LevelLeven Continu
Alleen wanneer verder ondersteunen aantoonbaar meerwaarde heeft
Na de Reset zijn er drie routes: (A) student kan zelfstandig verder, (B) warme overdracht naar bestaande voorziening, (C) langere begeleiding via Continu wanneer dat aantoonbaar helpt om de beweging vast te houden.
Continu wordt niet vooraf ingekocht. Het wordt pas ingericht op basis van de bevindingen uit de Reset. Prijs op maat.
Een pilot is geen kostenpost zonder leeropbrengst. Een goede pilot moet antwoord geven op drie vragen: bereiken we de studenten die met bestaande begeleiding onvoldoende verder komen? Ontstaat er aantoonbare ontwikkeling? Leidt die ontwikkeling tot een duurzame vervolgstap? Pas daarna ontstaat een verantwoorde basis voor opschaling.
Momentum
Er is momentum om anders naar uitval te kijken.
Vanaf 2026 verplicht de Wet Van school naar duurzaam werk mbo-instellingen, gemeenten en Doorstroompunten intensiever samen te werken om jongeren beter te begeleiden van school naar vervolgonderwijs of duurzaam werk. Voor de uitvoering is vanaf 2026 €196 miljoen beschikbaar, waarvan €94 miljoen voor regionale programma's.³
Voor mbo-instellingen betekent dit dat preventie, begeleiding, samenwerking en duurzame vervolgroutes nadrukkelijker onderdeel worden van de regionale opgave. Voor hogescholen ligt de aansluiting vooral bij studiesucces, studentwelzijn en heroriëntatie.
Wat de wetenschap laat zien
Een gerandomiseerd CPB-onderzoek onder mbo-studenten liet zien dat één jaar intensieve coaching de kans op voortijdig schoolverlaten in de onderzochte groep verminderde van ongeveer 17% naar 10%. De maatschappelijke baten waren naar verwachting groter dan de kosten.⁴
Dat onderzoek bewijst niet dat LevelLeven hetzelfde effect zal bereiken. Het laat wel iets belangrijks zien: intensieve, persoonlijke begeleiding van studenten met een verhoogd uitvalrisico kan meetbaar verschil maken. Daarom willen we het effect binnen onderwijs niet veronderstellen. We willen het meten.
Voor het College van Bestuur
Wat als we eerder kunnen zien wat achter uitval zit?
Iedere onderwijsinstelling kent studenten voor wie de bestaande begeleiding niet voldoende beweging oplevert. Sommigen verdwijnen langzaam uit beeld. Sommigen schrijven zich uit. Sommigen beginnen opnieuw en vallen opnieuw uit.
LevelLeven wil daarin een aanvullende rol vervullen. Niet door bestaande professionals te vervangen. Niet door een nieuwe laag bureaucratie toe te voegen. En niet door vooraf rendement te beloven dat nog niet is aangetoond.
Selecteer samen met ons 15 tot 20 studenten voor wie de bestaande aanpak onvoldoende beweging oplevert. Geef ons één pilotperiode. Meet het vertrekpunt. Volg de ontwikkeling. Leg vast waar deelnemers terechtkomen. Bepaal daarna samen op basis van de resultaten of deze aanpak waarde toevoegt.
Klein beginnen. Bewijs verzamelen. Opschalen wat werkt.
De vraag die wij onderwijsinstellingen stellen
Als u over negen maanden niet alleen weet hoeveel studenten zijn uitgevallen, maar ook wat hen tegenhield, welke ontwikkeling zij hebben doorgemaakt en welke vervolgstap duurzaam bij hen past — wat zou dat betekenen voor uw aanpak van studiesucces en uitval?
Bronnen
- 1Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. (2026). Aantal nieuwe vsv'ers per jaar (vanuit het mbo). OCW in Cijfers.
- 2Vereniging Hogescholen. (2025). Factsheet Studiesucces, uitval en studiewissel 2023/2024.
- 3Rijksoverheid. (2026). Aanpak voortijdig schoolverlaten (vsv). Geraadpleegd september 2026.
- 4Van der Steeg, M., Van Elk, R., & Webbink, D. (2012). Zorgt intensieve coaching voor minder voortijdig schoolverlaten? Empirisch bewijs van een gerandomiseerd experiment. Centraal Planbureau.